I Questions appelant une décision du Conseil
économique et social ou portées à son attention
C. Questions portées à l’attention du Conseil Décision 7/4. Éducation, sensibilisation du public et
formation
La Commission du développement durable :
a) Rappelle sa décision 4/11, dans laquelle elle a lancé
un programme de travail sur l’éducation au service du développement
durable, ainsi que sa décision 6/3 sur la mise en oeuvre du programme
de travail;
b) Prend note du rapport du Secrétaire général18;
c) Réaffirme que l’éducation, la sensibilisation du public
et la formation constituent des instruments essentiels pour promouvoir
le développement durable et mieux faire face aux problèmes
sociaux, économiques et écologiques et que, par conséquent,
la poursuite de la mise en oeuvre du chapitre 36 d’Action 21 facilitera
celle de tous les autres chapitres;
d) Souligne, ayant examiné les questions intitulées "Océans
et mers", "Modes de consommation et de production" et "Tourisme", que,
pour atteindre l’objectif du développement durable, il importe particulièrement
de sensibiliser davantage le public grâce à l’éducation
et à la formation ainsi qu’aux médias;
e) Reconnaît qu’il est nécessaire d’élargir la
coopération au niveau international, en tirant parti de l’expérience
acquise et en recherchant la participation de tous les organismes compétents
des Nations Unies, des gouvernements et des grands groupes, y compris les
organisations non gouvernementales, des milieux d’affaires, des industriels,
des jeunes et du secteur éducatif, en tenant compte des plans et
priorités établis à l’échelon national;
f) Prend en compte le caractère intersectoriel et l’importance
de l’éducation, de la sensibilisation du public et de la formation
au service du développement durable.
La Commission engage tous les principaux acteurs, notamment l’Organisation
des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture en
tant qu’agent de coordination, les gouvernements, les organismes des Nations
Unies compétents et les organisations non gouvernementales à
poursuivre leur collaboration en vue de mettre en oeuvre le programme de
travail.
La Commission encourage les gouvernements, les organismes des Nations Unies
compétents et les organisations non gouvernementales à accorder
la priorité, selon le cas, à l’intégration des divers
aspects du développement durable dans leurs politiques en matière
d’éducation ainsi qu’à la coopération dans le cadre
du programme de travail.
La Commission prie le Secrétaire général de lui présenter,
à sa huitième session, un rapport sur les progrès
accomplis dans la mise en oeuvre du programme de travail et, à cet
égard, d’accorder une attention particulière aux questions
distinctes mentionnées dans les décisions 4/11 et 6/3 de
la Commission.
Présentation du concept de développement
durable, son origine, son historique. Cette page est un point de départ
sur la toile du développement durable.
Mots clefs :
développement durable, environnement, politique
de l'environnement, Agenda 21, centre de documentation
: ARMINES, Ecole Nationale Supérieure des Mines de Saint Etienne
© 1999.